16. Cursuri de formare

Scop

Consolidarea capacităților părților interesate implicate în procesul de dialog sau ale persoanelor care se așteaptă să joace un rol în punerea în aplicare a politicilor.

Raționament

De mult timp, dezvoltarea capacităților a fost considerată principala misiune a cooperării internaționale, ceea ce explică de ce majoritatea actorilor naționali, fie că provin din sectorul public sau din societatea civilă, sunt susceptibili de a fi urmat un anumit tip de program de formare finanțat la nivel internațional. Cu toate acestea, un astfel de accent pus pe capacități și pe dobândirea de competențe tehnice neglijează, de obicei, importanța "capacității" - direct legată de existența unui mediu "favorabil" - și necesitatea de a depăși barierele politice atunci când vine vorba de realizarea unor schimbări substanțiale. Această neconcordanță între intrări (îmbunătățirea cunoștințelor tehnice) și ieșiri (creșterea gradului de conștientizare a deficiențelor și a blocajelor din sistem) sfârșește, de obicei, prin a genera frustrare și este probabil una dintre principalele cauze ale unui fenomen larg răspândit cunoscut sub numele de "oboseala formării".

Pentru a depăși acest tip de situație, INSPIRED își integrează cursurile de formare într-un proces continuu de transformare și, prin urmare, se străduiește să ia în considerare și să abordeze dimensiunea politică intrinsecă oricărei reforme politice. Cu alte cuvinte, capacitățile tehnice ale părților interesate sunt îmbunătățite, deși se ia întotdeauna în considerare cadrul mai larg și se acordă o atenție deosebită cadrului mai larg a politicii/sectoriului care face obiectul reformei.

Mai important, cursurile de formare sunt concepute în urma unei abordări cu mai multe părți interesate, care reunește participanți din medii diferite și vizează promovarea schimburilor multidisciplinare și a cooperării reciproce. În aceeași ordine de idei ca și alte instrumente, cum ar fi cercetarea comună, grupurile de lucru sau vizitele de studiu, scopul lor final este de a lărgi opiniile părților interesate cu privire la politica în cauză și de a încuraja învățarea reciprocă și cooperarea.

Rezultate

• Dobândirea de cunoștințe care să cuprindă atât dimensiunile tehnice, cât și cele politice care afectează o anumită problemă.

• Învățarea reciprocă a fost facilitată, precum și formele inovatoare de cooperare și soluțiile inedite.

• Deschiderea și gândirea critică sunt promovate printr-o abordare constructivă.